Escuelas de negocio y universidades
El sistema aplicado a programás de carrera y servicios de alumni, escalable de 20 a 500 personas sin multiplicar las horas de tutoría.
Un proceso con entregable, no una serie de sesiones.
Los servicios de carrera tienen un problema de escala: la tutoría individual funciona y no se puede dar a todos. CRITERO produce el diagnóstico y el plan con el método, de modo que la hora de tutoría se reserva para lo que de verdad la necesita. Cada alumno recibe su informe; la institución recibe la visión agregada de la promoción, que es lo que permite ajustar el programa con datos en vez de con impresiones.
Para quién. Programás de carrera, servicios de alumni y escuelas de negocio.
- 01
Se integra en el programa
Como modulo de un master, como servicio de alumni o como diagnóstico de entrada. No requiere integración con vuestros sistemás.
- 02
Cada alumno hace el suyo
Unos 40 minutos, con su cuenta. El resultado es suyo y se lo lleva al terminar el programa.
- 03
La tutoría se enfoca
El tutor entra con el diagnóstico ya hecho, en lugar de gastar la sesión en levantar la situación de partida.
- 04
La institución mide
Qué dimensiones salen bajas en la promoción y cómo evolucionan entre cohortes.
Qué recibe la organización.
- Participación y finalización por cohorte
- El perfil agregado de la promoción en las seis dimensiones
- Comparativa entre cohortes para ajustar el programa
Qué ve la institución y qué no.
Los administradores de la organización ven participación y estado de finalización, nunca el contenido del diagnóstico de una persona. Los informes agregados requieren un mínimo de cinco personas: por debajo de ese número el sistema se niega a generarlos, y no por política interna sino porque está impuesto en el propio modelo de datos.
Preguntas frecuentes.
- ¿Escala a una promoción entera?
- Sí. Está pensado para funcionar de 20 a 500 personas sin multiplicar las horas de tutoría, porque el diagnóstico y el plan los produce el método, no una persona.
- ¿El alumno conserva su informe al acabar el programa?
- Sí. La cuenta es suya, no de la institución, y el informe se queda con él.
- ¿La escuela ve los resultados individuales?
- No. Ve participación y finalización, y el agregado de la promoción a partir de cinco personas. El contenido del diagnóstico de un alumno concreto no es accesible.